上海基层党建网·热点新闻|华东师大大夏书院：“三个+”打造教育新高地

华师大大夏书院党委遵循学生思想特点，把握入校关键期，坚持“重源头、重规范、重引领”，推进“党校+”模式，打造党性教育培养高地，引导入党积极分子坚定信仰、知行合一。

坚持流程+，贯通入党积极分子培养教育全过程

党校坚持“学习教育永远在路上”，注重打通入党积极分子培养发展全过程。聚焦前端，抓住源头，关口前移，强调早吸引、早引导、早教育，开办“价值养成工作坊”，系统地开展理论宣讲和实践体验活动，精准回应学生困惑，强化对党组织的正面认知。聚焦中端，举办入党积极分子培训班，作为新生价值养成工作坊的延续和深化。通过系统化的课程菜单，进一步增进学员对党组织的认同感和归属感，引导学员从“感性认识”转向“理性认识”，从“朴素理解”转向“深刻体悟”。聚焦尾端，压紧严实培养教育效果，通过“学-研-践-传”为一体的党校管理模式，引导入党积极分子“弄懂”“会用”“善传”马克思主义的先进思想，形成正确的入党动机，坚定理想信念，并辐射和引领其他学生。一方面，依托青年马克思主义学习研究会，推动学员自主开展学术思辨和研究传播；另方面，创建志愿服务站，引导学员体验服务与奉献内涵。

坚持效果+，抓严抓细入党积极分子教育成效

坚持情感共鸣。党校向每位入党申请人发放一本《青年马克思主义学习成长手册》，该手册从提交入党申请书到建档“处处留痕”，要求学员每次参与入党有关的教育活动都要有学习记录和活动感想，学院关工委老师对每一节课学员们的学习感想进行批注，在强化师生互动中加强思想的深层交流，达成高度的思想共识和情感共鸣。注重多维度培养。坚持“理论学习有深度、思想领悟有宽度、育人效果重温度”理念，书院导师、校党委书记童世骏与学员畅谈《共产党宣言》，展现马克思主义的理论魅力，探讨“马克思主义与当代资本主义、当代社会主义、当代中国、当代青年”等实践命题，确保理论学习有高度；邀请学校党建专家齐卫平、赵正桥作专题报告，引导学员们在观察社会中理解中国共产党的光辉使命；邀请校档案馆馆长汤涛作专题报告《王伯群与大夏大学》，引导学员重温大夏记忆，感受历史文脉，汲取“光大华夏”的精神力量。关注个体发展诉求。邀请老党员孙桂华、何慧敏、李似珍、陆永宝老师，以《大学的变与不变——两代大学生的跨越四十年的对话》为题进行对话，在言语交谈中为学员答疑解惑，在情感共鸣中彰显组织温暖。同时，书院党员教师开放“special office hour”，面对入党积极分子个性化的“问题清单”，提供“定制化”的成长方案，真正把思想工作做到学生的“心坎里”，增强党建工作对入党积极分子的向心力和“黏性”。

坚持作用+，充分发挥党校教育培养辐射作用

注重理论与实践并举。在深学理论知识的基础上，党校引导学员通过社会实践、志愿服务，在对社会问题的探究中，对弱势群体的扶助中，进一步学会以包容多元、平等温和的视角分析问题，进一步理解“服务”“奉献”的价值与内涵。大夏书院组织赴龙华烈士陵园、闵行博物馆开展500小时的志愿服务，组织赴江川街道、西渡街道支教。党校学员还分小组或开展社会调研，探索当代大学生对待行善助人行为的态度以及背后深层次的原因；走进弱势群体，服务社会，用实际行动去关爱慰问养老院孤独的长者；奉献爱心，为“阳光之家”的特殊学生送上精心组织的“快乐周末”。注重学习动机的激发和学习效果的提升。党校在开展教学中，注重引领大学生品读马克思主义原著，激发学习原著的动机。在党校学习进程过半时，学员自发成立青年马克思主义学习研究会，研究会围绕马克思主义原著或经典篇目进行研读、分享、交流和传播，进一步深入理解马克思主义基本思想，掌握其思维方式，学习并发扬马克思主义的精神，力争成为马克思主义的拥护者和践行者。学习研究会的创设不仅凸显了学员学习的主动性，更牵引带动学员群体共同学习，提升党校的学习成果。注重示范与辐射作用的凸显和持续。党校结业后，书院在宿舍园区成立入党积极分子志愿服务站，激励学员们将党校学习中获得的理论转化为行动，继承和发扬党校倡导的“为人民服务”精神，形成激励书院入党积极分子服务他人、奉献社会的长效机制，推动学员知行合一。

阅读原文